GRE GMAT閱讀難句教程 【作　　者】楊鵬【出版社】群言出版社【印刷時間】2009年3月第1版第1次印刷【ISBN 】978-7-80080-992-7【開本 】16開【頁碼 】272【重量(g)】419【成書尺寸】260*185【產(chǎn)品類別】GRE 定 價：30元 【編輯推薦】 本書精心挑選了GRE、GMAT歷年考題中大量讓考生頭痛，而且不易理解和容易出錯的結構復雜、意思艱深的句子，以結構分析法，采用各種特定的標識，剖析每段難句，并附有譯文和解釋。為便于讀者掌握分析意群的能力，還將原文做了意群標識。以實戰(zhàn)的要求為目的、迅速讀懂、利用語法但是不靠語法，學練結合、以練為主。三大使用原則：※技巧點撥，迅速讀懂※利用語法，不靠語法※學練結合，以練為主四大訓練模式：※意群訓練※不回視訓練※合理化原則推理訓練※速度與理解力的平衡點訓練前言：　　本書之所以將GRE(美國研究生入學考試)和GMAT(美國管理專業(yè)研究生入學考試)文章中的難句收錄在同一本書中，是因為筆者在新東方學校兼任GRE與GMAT閱讀教師的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)這兩種考試(還可以加上LSAT)的閱讀文章從題材選擇、文章寫法、句子結構到出題思路和解題技巧等各個方面，都是完全相同的。究其原因，兩種考試都是由ETS(EducationalTestingService)主辦的英語考試，考查的對象又都是經(jīng)過四年大學本科教育之后希望到美國的研究生院或商學院深造的人，因此這兩種考試的閱讀實際上大同小異。中國的GRE考生在準備考試的過程中常常使用GMAT或LSAT的閱讀文章來進行訓練，而對于GMAT的考生來講，GRE的閱讀文章幾乎就是惟一的課外閱讀資料。然而我們的考生遇到的一個問題是，當今GRE和GMAT的參考書目雖多，但真正從根本上研究其閱讀部分的規(guī)律性的認真之作卻少得可憐。眾所周知，GRE和GMAT考試中的閱讀過程至關重要，因為除了狹義的Verbal(語文)部分中的閱讀(ReadingComprehension)之外，數(shù)學、邏輯以及GRE的Verbal中的填空各部分都對考生的閱讀能力提出了較高的要求。這很好理解，因為本來GRE和GMAT考試的考查對象就是那些申請到美國大學去讀碩士或博士學位的人，要在美國學習、生活，用英語做研究、寫論文、查閱資料，現(xiàn)場做Presentation(演講性陳述)，沒有一定水準的中高級英語閱讀能力，在美國的研究生院或商學院里是混不下去的。因此ETS在GRE和GMAT考試中著重考查這方面的能力，不但是對美國的教育機構負責，也是對考生負責。我們中國考生，甚至一些出國考試的教學培訓機構以前對此問題的認識存在著某些偏差，以為全憑一些考試中的閱讀技巧先把GRE或GMAT考試給對付過去，到了美國那個英語環(huán)境中再真正提高閱讀的能力也來得及。平心而論，此話不無道理。以中國考生之聰慧，適應能力之強及學習之刻苦，大多數(shù)考生確實可以到了美國再補上這一課。可是正因為我們優(yōu)秀的中華子孫的這一長處，絕大多數(shù)人犯了一個可悲的、沒有任何意義的錯誤。筆者當年上大學時，世人并無今日對英語學習的狂熱態(tài)度；同學中雖也有極其個別的人學習TOEFL，但全被視為另類。我也樂得下圍棋、打橋牌，過一種愜意悠閑的生活。畢業(yè)后于外貿(mào)公司渾渾噩噩生活，每日花天酒地，再不學習。雖然做國際貿(mào)易常用英文，但僅限于品名、價格、信用證條款，談判口語也極其簡單，全憑吃些老本便足以應付。日復一日，年復一年，對于此種活法愈發(fā)厭倦：雖也有縱橫商界的成就感，但更多的是陷入到公司日常人際關系的內耗中。幾乎有一年的時間，每天早晨一醒來就發(fā)愁，對于去公司面對那些丑惡嘴臉從內而外地感到惡心。天生我才，該不是要整日諂媚領導、壓制下級、與同事勾心斗角地過一輩子吧?!我不相信這個世界上有誰會在不是走投無路的條件下主動選擇此種活法。于是我萌生了出國讀書的想法。然而想法易有，決心難下。首先，我已有八年未接觸正規(guī)的考試英語，拿出大學四、六級的詞匯本，發(fā)現(xiàn)認識的單詞不到三成，至于語法已經(jīng)徹底忘光。第二，多年的外貿(mào)工作已經(jīng)令我懶惰無比，心中不靜，雜念如潮，要面對繁難的出國考試，與二十歲左右的、視書海與考試為家常便飯的年輕人(家兄稱之為 生荒子 筆者以為傳神)競爭，頗有廉頗老矣之感。不但如此，當時已經(jīng)做到部門經(jīng)理的我，放棄這份工作就意味著放棄了一切：穩(wěn)定的收入、即將到手的房子、多年奮斗打下的客戶基礎、在公司的積功晉職的機會。一旦失敗，必將懊悔不已，結果不堪設想。然而多年的商海經(jīng)驗令我陡增膽識。無予無取，先予后取。只要我付出足夠多的努力，且無論艱難險阻，決不放棄，必能得到我想要得到的東西。至于要放棄眼前的既得利益，確實是一個痛苦的抉擇，但是為了更大的目標，這也是惟一的抉擇。我見過了世界上太多的有志之士，空有滿腔豪情，然而不敢于放棄各種雞肋、面對未知的奮斗，終于飲恨終老，可悲而不可泣。于是，抱著 失去的只能是鎖鏈，而得到的是整個世界 的信念，我義無反顧地踏上GRE和GMAT的不歸路。兩年之后，當我站在新東方的講臺上，看到同學們殷切而執(zhí)著的目光的時候，想起當初破釜沉舟的我所發(fā)的絕大誓愿，不禁仍為當年所做出的決斷而自豪。而兩年來所承受的種種起先想像不到的困難和挫折，那些個長夜孤燈、食不甘味、夜不能寐的日日夜夜，那些個自信心被無情地擊得粉碎的剎那，那些個痛苦得一個人獨坐陽臺見東方漸白的最黑暗的時刻，一瞬間涌上心頭，令我眼眶為之濕潤，嗓音為之失聲。即使是現(xiàn)在，想起其中所受之苦，靈魂所受之考驗，仍心有余悸；不知如果現(xiàn)在重新選擇，是否仍然敢走這條路。不過路走過來之后，驀然回首處，發(fā)現(xiàn)自己已迥非出發(fā)時的自己，此中的種種收獲是沒有此經(jīng)歷的人所不能夢見的，實一言難盡!與精神上的涅架相比，在英語水平上的飛躍還算是副產(chǎn)品。然而我之所以到新東方教課，除了有一種受人點水之恩，必當涌泉相報的心理之外，還有另外一個重要原因：自以為在GRE和GMAT的學習中頗有所悟，特別是在兩種考試的最大難點 閱讀上有獨到的心得體會，如果不能傳授給仍在奮爭中的后來者，總覺心有不甘。中國考生在GRE和GMAT考試中遇到的主要難點是Verbal，Verbal中遇到的兩只攔路虎一是詞匯，二是閱讀，而閱讀又是二者中較難突破的，幾乎是所有中國考生的一塊心病。究其原因，詞匯雖然難背，但畢竟是體力活，功到自然成。而且詞匯在GRE考試中的考法又相對固定，不論是填空、類比還是反義詞，新東方對其研究已經(jīng)極其透徹，所出的有關書籍亦多；而經(jīng)過新東方的不懈努力的結果，這三部分對于中國考生來講已無半點秘密可言。所以同學們一旦了解了其規(guī)律性，經(jīng)過數(shù)月的努力，絕大部分人均可以有所突破，到了備考的后期，很少有人覺得這三部分難。GMAT考試對詞匯的要求更簡單，絕大多數(shù)的關鍵詞匯都是四、六級詞匯和托福詞匯，個別考題中雖然要求認識一些中高級的英語詞匯，但是也都不要求考生對其做精確理解。而GRE和GMAT的閱讀卻是中國考生們心中永遠的痛。從廣義上來講，GREGeneralTest中除了Verbal當中的閱讀文章之外，Quantitative(數(shù)學)和Verbal中的填空都要求考生具備較強的閱讀能力和較高的閱讀速度。而中國考生的閱讀能力較差，也正是我們在這幾部分中失分的主要原因。尤其是GRE和GMAT考試改成計算機考試之后，邏輯單題的閱讀量大大增加，更使得考生們解題的速度和正確率大打折扣。狹義的Verbal部分的閱讀文章更是難上加難，即使是經(jīng)過長期認真復習的GRE考生，往往到了考試的前夜，也仍然為閱讀擔心不止。筆者當初準備GRE時，只用了17天的功夫就把紅寶書背熟。(此非吹牛，我班里的學生有人聽完我講的背詞法以后，僅用1O天就基本把單詞搞定。背詞法和其他學習技巧筆者將在另一本GRE／GMAT閱讀書中詳細講述。)可是由于閱讀能力遲遲無法提高，筆者考期一拖再拖，苦惱已極：自從能把11道閱讀題在規(guī)定的時間內(15～18分鐘)做對6～7道題開始，足足有三個月的時間水平無法提高。直到有一天，惱羞成怒，拋棄了幾乎所有的從權威那里聽來的閱讀方法，以個人所悟重修GRE閱讀之法。筆者另起爐灶，從難句和抽象詞入手，用一個月時間以文火培元固本；再花15天用集中突破法輔以LSAT資料以武火錘煉，其過程雖然苦如煉獄，但奇跡終于發(fā)生了：忽有一日，所讀文章的英文詞句在眼中似乎消失了，只有文章作者的思想在我心中流淌，其感覺妙不可言；讀至一處，感覺作者的思想與自己不謀而合，拍案叫絕。讀完文章后再做后面的習題，長文章的7道題全部做對，而且連讀文章帶做題，一共花了只有8～9分鐘。自此，閱讀關被徹底攻破?；仡^再看以前所讀文章，似乎原文意思大變。又一個月后，在最后兩套GRE題的模考中，在規(guī)定的時間內，44道題筆者做對了44道。正因為筆者是從基礎最差的條件下，以五體投地之姿勢一步一步爬出來的，所以對于GRE考生們的心理及其在復習中所遇到的困難有著深刻的切身體會。又因為自已多年的閱歷，所以敢于挑戰(zhàn)市面上已經(jīng)成了權威的說法。如果是錯誤的說法，則越權威，越為人們所公認，其殺傷力越強。比如說，筆者認為最害人的一種說法，就是： GRE、GMAT的閱讀水平是不可能在兩三個月內大幅度提高的 ，或者有人說得更直接： GRE、GMAT的閱讀在考試現(xiàn)場用規(guī)定的時間全部做對是不可能的。 我說權威說法有害，就在于如果考生們堅信自己是永遠達不到最高境界的話，他(她)就永遠不可能達到最高境界，永遠在勝利之前的那個最黑暗的夜晚放棄努力，終于只能一輩子仰望險峰絕頂，而體驗不了那里的無限風光。還有一種說法，本來荒謬已極，居然招搖于世，叫做 GRE和GMAT的學習，只能提高考生的應試技巧，不能提高考生的英語水平。 怎么可能?!背下了上萬個高級英語實用單詞，精讀了200多篇邏輯嚴密、論理清楚、結構復雜的高級英語閱讀文章，英語水平會沒有提高?!難道像筆者那樣，抱著 登泰山而小天下，學GRE而小英文 心態(tài)的學習者，在高分通過GRE考試之后對英語聽、說、讀、寫、譯的飛躍性的提高都僅僅是一種幻覺?更有一個號稱 傻 字當頭的 高手，高手，高高手 跑出來演講，宣稱考完GRE后再考大學四級，才考了60多分，以此證明GRE的學習與提高英語水平?jīng)]關系，簡直就是人如其名。然而當今出國培訓的最大癥結就在于此。筆者前面所講到的很多人所犯的可悲又沒有必要的錯誤亦在于此。很多人受種種流行說法所誤導，雖然花了大量時間來學習GRE和GMAT，但是由于指導思想錯誤，閱讀能力一直無法提高。這些人過分相信技巧至上，而不從最根本的閱讀的基本功入手，不從人的記憶規(guī)律、認知規(guī)律、閱讀習慣出發(fā)，不肯痛下功夫認真地對閱讀文章進行系統(tǒng)的訓練，從而真正地體會到GRE、GMAT閱讀中包含的規(guī)律性的東西，就想有大的提高，好比癡心妄想，癡人說夢。古人說得精辟：無欲速，無欲小利；欲速則不達，欲小利則大事不成。按照筆者系統(tǒng)的訓練方法，很多學生除了10～15天要全心投入用集中突破法訓練之外，其他時每天僅花兩三個小時來訓練閱讀，在短短兩三個月之內閱讀能力都得以飛躍。說起來也許令人難以置信，最快的方法，往往就是最 笨 的方法!此處所說的笨，并不是不講學習技巧的一味的笨，而是從閱讀的基本功出發(fā)，老老實實地、按部就班地循序漸進，注意總結自己的每一個心得體會，到了一個特定的水平線以集中突破法為手段，以摧枯拉朽之勢征服GRE、GMAT閱讀這只攔路虎。筆者抱憾于不能把所研究的成果廣播于天下，惟有夜以繼日筆耕不輟，謹以此書作為閱讀基本功訓練教程，另一本作為GRE、GMAT閱讀規(guī)律、解題思路和技巧以及訓練方法的系統(tǒng)研究(書名未定)，奉獻給中國的有志于出國求學的莘莘學子們，愿大家有志竟成!本書之出爐，得益于俞敏洪老師的大力支持和寶貴意見；在成書的過程中，又得到很多同學提供的第一手資料，在此鳴謝!由于時間緊張，水平有限，本書必有缺憾，還請大家批評斧正。筆者的e-mail是：complex-sentence@21cn.com 【作者簡介】 楊鵬 新東方GRE、GMAT閱讀教師，2000年加盟新東方?，F(xiàn)任天津新東方學校校長。曾獲新東方集團優(yōu)秀教師、新東方集團優(yōu)秀管理者稱號。創(chuàng) GRE GMAT難句訓練法 、 抽象詞提速法 、 集中突破法 、 楊鵬背單詞法 等英語學習方法，著有《GRE GMAT閱讀難句教程》、《十七天搞定GRE單詞》等書。 【圖書目錄】 前言 III再版前言 IX本書寫作原則及讀者學習指導 XI第一章GRE、GMAT難句概論1.1什么GRE、GMAT難句 11.2GRE、GMAT難句的由來 21.3GRE、GMAT難句與文章的對應關系 21.4理解難句對于做題的影響 3第二章GRE、GMAT難句的語法突破2.1GRE、GMAT難句的分類詳解 62.2GRE、GMAT難句的典型結構 12第三章克服GRE、GMAT難句3.1難句考點與突破 213.2難句訓練原理 233.3GRE、GMAT難句訓練法 27第四章GRE、GMAT閱讀難句詳解4.1GRE閱讀難句詳解 304.2GMAT閱讀難句詳解 160附錄一練習工具 227附錄二難句自測 229附錄三閱讀抽象詞提速法 234附錄四閱讀抽象詞與抽象詞組 238