劍橋流利英語2:閱讀 作者:GreenallPye 譯者:侯毅凌 編譯:侯毅凌 市場(chǎng)價(jià)： 9.90 出版社：外語教學(xué)與研究出版社 頁碼：125頁 出版日期：2000年01月 ISBN：7560016510 條形碼：9787560016511 版本：第1版 裝幀：平裝 開本：16 正文語種：中文/英語--------------------------------------------------------------------------------內(nèi)容簡(jiǎn)介 《劍橋流利英語2:閱讀》叢書是為訓(xùn)練英語聽、說、讀、寫能力而編寫的一套強(qiáng)化教材；分1、2、3、4級(jí)，分別針對(duì)初中級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)、高級(jí)英語學(xué)習(xí)者。目標(biāo)：使您能夠自信、流暢地運(yùn)用英語。特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)折教學(xué)體系 聽、說、讀、寫4種技能有機(jī)結(jié)合，自然滲透。獨(dú)特的教學(xué)思路 取材于真實(shí)生活，消除您對(duì)非母語的隔閡感，使您直接進(jìn)入英語思維和英語使用環(huán)境中。全新的教學(xué)方法 提供廣泛有趣的話題和活動(dòng)，以激發(fā)您對(duì)英語的興趣，鼓勵(lì)您與別人分享各種看法和觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，每種單項(xiàng)技能訓(xùn)練又有各自的獨(dú)到之處： 聽力Listening：旨在培養(yǎng)理解日常生活口語的能力。記錄原始、自然的生活語言，并根據(jù)各級(jí)的不同水平和需要選編其精華。 口語Speaking：旨在培養(yǎng)流利的口語能力。主要討論一些與您的生活、工作密切相關(guān)的話題，鼓勵(lì)您從自己的經(jīng)歷、感受和社會(huì)文化知識(shí)中尋找語言靈繁，與人交流。 閱讀Reading：旨在培養(yǎng)英語閱讀技能。題材廣泛、富有趣味性的原版文章，與以精心設(shè)計(jì)的輔助練習(xí)活動(dòng)，幫助您更自信、更投入地閱讀。 寫作Writing：把寫作作為語言教學(xué)課的中心，使其成為一種對(duì)語言的總體學(xué)習(xí)有重要作用的創(chuàng)造性活動(dòng)。本叢書專為非英語國(guó)家的英語學(xué)習(xí)者而編寫，其央文原著由劍橋大學(xué)出版社出版。為適應(yīng)我國(guó)廣大英語學(xué)習(xí)者的需要，外語教學(xué)與研究出版社特邀北京外國(guó)語大學(xué)英語系富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)其進(jìn)行編譯，補(bǔ)充了大量的背景知識(shí)和相關(guān)的語言資料，使春不僅適用于課堂教學(xué)，而且可以作為優(yōu)秀的自學(xué)教材。具有一定英語基礎(chǔ)而又溻望全面、迅速地提高英語聽、說、讀、寫能力的讀者，選擇本叢書，必定會(huì)如愿以償。--------------------------------------------------------------------------------媒體推薦 改編前言在國(guó)內(nèi)令人眼花繚亂的英語教材市場(chǎng)上，閱讀教材一向是重量級(jí)的產(chǎn)品，其原因是顯而易見的：英語教師和學(xué)習(xí)者都傾向于把閱讀能力看作是英語水平的主要標(biāo)志。閱讀教材的繁榮使這類教材的編寫思想和方法競(jìng)相出籠，為廣大英語學(xué)習(xí)者在比較和選擇更為有效的學(xué)習(xí)路徑上提供了頗具參考價(jià)值的指導(dǎo)，而對(duì)于教材編寫者來說，競(jìng)爭(zhēng)意味著必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又要有所開拓乃至突破，方可拾級(jí)而上，達(dá)到新的水準(zhǔn)。劍橋大學(xué)出版社推出的 劍橋流利英語 系列中的這套閱讀教材(共四冊(cè))便是如此。它所突出的編寫指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)習(xí)者的閱讀動(dòng)力(Learner smotivation)。需要說明的是，這里所說的閱讀動(dòng)力并非等同于閱讀興趣。在母語環(huán)境中，閱讀是出于多種多樣的原因(其中興趣也許是一個(gè)重要原因，它很大程度上基于母語便利條件下的閱讀經(jīng)驗(yàn))，也就是說，人們的閱讀動(dòng)力是自發(fā)的，而且具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。而對(duì)于外語閱讀而盲，尤其是對(duì)于以學(xué)習(xí)為目的的外語閱讀而言，情形顯然大為不同，閱讀經(jīng)常是一種在教師指導(dǎo)下的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)者往往是直接地或間接地被告知閱讀內(nèi)容以及閱讀技巧。這套教材所針對(duì)的問題是如何在人為的課堂氛圍下激發(fā)外語學(xué)習(xí)者在母語閱讀過程中所具有的自發(fā)動(dòng)力以及使他們得到原來所得到的閱讀樂趣。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，編者在選材、閱讀任務(wù)及編寫形式上都作了精心考慮，特色卓然。以精彩的選材來持續(xù)吸引閱讀者的興趣是外語教材編寫者的共識(shí)和重要手段。這套教材所選的閱讀語篇(thetext)體現(xiàn)了以下一些特點(diǎn)：1．全部選用現(xiàn)實(shí)語言環(huán)境中的全真材料(authenticmaterials)，避免那種專為外語學(xué)習(xí)者編寫的進(jìn)階式規(guī)范讀物，目的是要讓學(xué)習(xí)者盡早接觸到原汁原味的鮮活語言。2．內(nèi)容廣泛涉及社會(huì)、文化和生活等多方面：但另一方面，所選材料對(duì)于非英語文化背景的讀者具有不同程度上的挑戰(zhàn)性，能夠促發(fā)讀者思考，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀參與意識(shí)，從而真正地激發(fā)了他們的閱讀動(dòng)力，同時(shí)也使他們得到閱讀樂趣，而不僅僅是對(duì)另一種語言的字面意義上的 破譯 的滿足。3．語篇形式活潑多樣，有報(bào)刊文章、評(píng)論、短篇故事、民間傳說、歌謠、小詩(shī)、廣告、游記、問卷、語錄、日記等，使讀者能夠體驗(yàn)到不同體裁的英語靈活而變化多端的特色。盡管以語篇內(nèi)容來激發(fā)閱讀動(dòng)力是基本目標(biāo)，但指望一套選材本身來吸引所有讀者是不切實(shí)際的，因此另一個(gè)因素 閱讀任務(wù) 對(duì)于激發(fā)閱讀動(dòng)力就顯得非常重要。這套教材在閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)上有兩個(gè)用意：首先是用以持續(xù)激發(fā)讀者的閱讀動(dòng)力，其次是培養(yǎng)讀者獲得外語閱讀的一些技能。在第一點(diǎn)上，任務(wù)設(shè)計(jì)注重就材料內(nèi)容提出具有誘導(dǎo)啟發(fā)性的問題，這些問題往往為閱讀材料提供了一個(gè)更為寬泛的思維語境，有利于讀者從更多角度對(duì)閱讀材料作出反應(yīng)。在培養(yǎng)閱讀技能方面，這套教材設(shè)計(jì)了一系列不同類型的練習(xí)，簡(jiǎn)述如下：1．歸納大意：幫助學(xué)習(xí)者尋找段落大意并且避免生詞的干擾。培養(yǎng)這項(xiàng)技能的典型題型是 匹配練習(xí) (matchingexercise)，比如，使標(biāo)題與插圖、文章與標(biāo)題匹配。有時(shí)題中還附有額外的一句話或一幅圖，讓讀者想得更多一點(diǎn)。2．理解文章結(jié)構(gòu)：有時(shí)候不容易搞清楚文章里哪些是重要內(nèi)容以及它們的位置，文章結(jié)構(gòu)練習(xí)幫助讀者明白文章里包含的內(nèi)容以及句子之間是如何被合乎邏輯地聯(lián)接起來的。3．深入推想：引導(dǎo)讀者深入字面去理解，把握文章的內(nèi)涵和基調(diào)。4．內(nèi)容預(yù)測(cè)：閱讀文章之前鼓勵(lì)讀者根據(jù)文章主題或標(biāo)題來預(yù)測(cè)內(nèi)容。預(yù)測(cè)是否正確并不重要，此項(xiàng)練習(xí)旨在激發(fā)讀者的閱讀期待，活躍思維。5．查閱具體信息：有時(shí)候我們閱讀并不是為了了解文章大意，而是為了找到一個(gè)具體問題的答案。教材中的有些練習(xí)是專為訓(xùn)練讀者盡快獲取信息的能力而設(shè)計(jì)的。6．銜接意思：這項(xiàng)練習(xí)主要是幫助讀者通過上下文注意溝通意思的銜接詞語。7．文本評(píng)價(jià)：為了透徹理解文章，讀者可能需要評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)并理解寫作原因，還需要分清文章的論點(diǎn)和論據(jù)。這項(xiàng)練習(xí)有利于提高評(píng)論能力。8．對(duì)文章作出反應(yīng)：為激發(fā)讀者的興趣有必要使他們對(duì)文章作出主觀方面的反應(yīng)，比如針對(duì)文章中的幽默、文風(fēng)、詩(shī)韻等等。讀者對(duì)其他文體比如說明性文章的反應(yīng)表現(xiàn)在他們能夠按照說明執(zhí)行任務(wù)方面。這項(xiàng)練習(xí)也可以培養(yǎng)讀者補(bǔ)充相關(guān)信息的能力。此外，這套教材的任務(wù)設(shè)計(jì)還將閱讀與口語及寫作訓(xùn)練自然地結(jié)合起來，使讀者得以在獲得 輸入 (input)的基礎(chǔ)上逐漸鍛煉 輸出 (output)能力，從而提高英語綜合技能。--------------------------------------------------------------------------------目錄 改編前言Thanks內(nèi)容綱要1你有冒險(xiǎn)精神嗎？2天氣知多少3遷居異國(guó)4自己的房間5童年的夢(mèng)想6瓊斯先生7野外避險(xiǎn)8學(xué)校92010年10字面錯(cuò)誤11畫畫與右半腦12我一生中的美好時(shí)光13流浪漢與農(nóng)夫14恐懼15尋找小精靈16女人 被遮蔽的 人 17貓18城市景象19有怪癖的人20沒有人情味兒的人參考答案